Pembelajaran Mendalam Terintegrasi STEAM, Matematika, dan Literasi: Guru sebagai Kunci Transformasi Pendidikan Anak Usia Dini
INFOMU.CO | Medan – Pimpinan Pusat ‘Aisyiyah Majelis PAUD Dasar dan Menengah, bekerjasama dengan Direktorat PAUD, Ditjen PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kemendikdasmen menyelenggarakan Bimbingan Teknis (Bimtek) Implementasi Kurikulum PAUD yakni Pendampingan Pembelajaran Mendalam, yang diikuti oleh 102 guru PAUD ‘Aisyiyah yang berada di wilayah Sumatera Utara, yang digelar di Gedung Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Sumatera Utara, Kamis-Jum’at, 14-15 Agustus 2025.
Selama dua hari pelaksanaan, peserta dibimbing oleh para narasumber berpengalaman dari kalangan akademisi dan praktisi pendidikan anak usia dini. Materi yang diberikan mencakup Kebijakan Pembelajaran Mendalam di Satuan PAUD, Pembelajaran STEAM di PAUD, Pembelajaran Literasi di PAUD, Pembelajaran Matematika di PAUD, Implementasi STEAM, Literasi dan Matematika di PAUD melalui Pendekatan Pembelajaran Mendalam, Penyusunan Perencanaan Pembelajaran di Satuan PAUD, Assement Pembelajaran dan Perkembangan Anak, serta Praktik Penyusunan Dokumen Perencanaan dan Asesmen.
Adapun pemateri yang dihadirkan yaitu Dien Nurmarina selaku Divisi PAUD PPA Majelis PAUD Dasmen, Hibana Yusuf selaku Divisi Pendidikan Masyarakat PPA Majelis PAUD Dasmen, dan Yohana Sazlila selaku PWA Majelis PAUD Dasmen Sumut.
Dalam sesi wawancara dengan salah satu pemateri yakni Dr. Dien Nurmarina M, B. Comm, MA selaku Divisi PAUD PPA Majelis PAUD Dasmen, menyampaikan bahwa kuncinya pembelajaran mendalam itu adalah guru.
“Dalam kegiatan pelatihan terbaru yang terfokus pada integrasi pembelajaran mendalam dengan materi STEAM, matematika, dan literasi, terlihat jelas bahwa para guru menunjukkan antusiasme yang sangat tinggi. Mereka haus akan ilmu, bukan hanya sekadar ingin memahami, tetapi juga ingin bertransformasi dalam praktik pembelajaran mereka. Semangat ini mencerminkan kesiapan mereka untuk menjalankan pembelajaran yang lebih bermakna dan mendalam”, kata Dien.
“Salah satu materi yang paling penting dan perlu terus ditekankan dalam setiap pelatihan guru adalah growth mindset atau pola pikir bertumbuh. Pola pikir ini menjadi fondasi utama dalam menciptakan guru-guru yang tidak hanya mampu berubah, tetapi juga siap menghadapi tantangan dunia pendidikan yang dinamis. Pola pikir bertumbuh mendorong guru untuk terus belajar, berkembang, dan terbuka terhadap pendekatan-pendekatan baru dalam mendampingi anak-anak”, tambah Dien.
Apa Itu Pembelajaran Mendalam?
Pembelajaran mendalam bukan sekadar menyampaikan materi pelajaran. Esensi dari pembelajaran ini adalah bagaimana guru mampu mendampingi murid secara aktif dan menjadikan murid sebagai pusat dari proses belajar. Dalam pendekatan ini, guru bukan lagi satu-satunya sumber pengetahuan, melainkan menjadi fasilitator yang membantu anak mengeksplorasi, menemukan, dan memahami konsep melalui pengalaman bermakna.
Perbedaan utama antara pendekatan ini dengan pembelajaran konvensional adalah penekanannya pada pengalaman belajar yang menyenangkan dan penuh makna. Guru menciptakan lingkungan yang memungkinkan anak membangun pemahaman secara mandiri, sehingga konsep yang diperoleh melekat kuat dalam diri mereka dan dapat digunakan di masa depan.
Harapannya, pendekatan ini tidak hanya berdampak pada usia dini, tetapi juga menjadi bekal yang kuat hingga anak menginjak usia 18 tahun — membentuk manusia yang adaptif, berpikir kritis, dan mampu menghadapi perubahan zaman.
Pendekatan Pembelajaran yang Terintegrasi
Pembelajaran mendalam tidak dapat berdiri sendiri. Ia harus berjalan beriringan dengan keterampilan dan pendekatan lain, seperti:
– Kemampuan komunikasi yang tinggi
– Project-Based Learning (PjBL)
– Pendekatan sistem sentra (center-based learning)
– Pendekatan CCTV (Continuous, Contextual, Thematic, and Value-based)
Semua pendekatan ini saling melengkapi, membentuk lapisan-lapisan pembelajaran yang utuh dan berkelanjutan sepanjang hidup anak.
Guru adalah Kunci
Hal yang paling penting dari pelatihan ini adalah bahwa kunci dari pembelajaran mendalam adalah guru itu sendiri. Transformasi pembelajaran tidak akan terjadi tanpa adanya kesadaran, kesiapan, dan kompetensi dari guru sebagai aktor utama. Oleh karena itu, pemberdayaan guru melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan pola pikir bertumbuh, dan penguasaan pendekatan-pendekatan inovatif menjadi hal yang tidak bisa ditawar.
“Pelatihan selama dua hari memang belum cukup. Namun, diharapkan kegiatan ini menjadi pintu awal bagi para guru untuk terus mengeksplorasi, menggali, dan menerapkan pembelajaran mendalam dalam praktik sehari-hari, demi masa depan anak-anak Indonesia yang lebih cemerlang”, ujar Dien
Sementara itu salah satu peserta Bimtek ini yaitu Wahyuni Akbar, TK ‘Aisyiyah 15 Medan, menyampaikan pengalamannya: “Sangat senang sekali karena banyak ilmu yang kami dapat terutama tentang pendampingan pembelajaran mendalam ini. Alhamdulillah setelah ini Insya Allah ilmu yang kami dapat akan kami terapkan di sekolah kami”, kata Wahyuni.
Kegiatan Bimtek Pendampingan Pembelajaran Mendalam ini turut dihadiri oleh Ketua PPA Dr. Rohimi Zam zam, SH, S. Psi, M. Pd. Psikolog, Ketua PWA Sumut Dr. Nur Rahmah Amini, M.Ag, Kepala Sub Bagian Direktorat PAUD Kemendikdasmen Imam Pranata, SS., MM, Kepala BPMP Sumut H. Tajuddin Idris, S.Si., MT, Divisi PAUD PPA Majelis PAUD Dasmen Dr. Dien Nurmarina M, B. Comm, MA, Divisi Pendidikan Masyarakat PPA Majelis PAUD Dasmen Dr. Hibana Yusuf, M. Pd, PWA Majelis PAUD Dasmen Sumut Yohana Sazlila, S.Psi., M.Pd, Wakil Ketua PWA Sumut Ir. Murniati Lubis dan Ketua Majelis PAUD Dasmen PWA Sumut Dra. Rusni. (bess/abdi)
